沐沐对实验的热情超出了我的预期。实验结束后，他在生活中不断提起："爸爸，为什么树叶漂在水面？""爸爸，为什么我的小球浮起来了？"——这才是真正的学习状态 🌿

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🎯 这次实验要回答的问题

核心问题： 为什么有的东西漂起来，有的东西会沉下去？

拓展问题：

• 木头为什么能漂在水面上？
• 石头为什么沉到水底去了？
• 如果把木头按到水底，松手后会怎样？
• 什么东西会浮？什么东西会沉？

一勺糖放进水里，糖去哪了？为什么水变甜了，糖却不见了？🧂💧
🌿 AI 助理全程陪伴，爸爸再也不担心不知道带孩子做什么实验了

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🎯 本节目标

目标	说明
理解	糖"消失"其实是溶解了——看不见不等于不存在
观察	糖溶解的过程：颗粒→变小→看不见
发现	搅拌能让糖溶解得更快
延伸	热水 vs 冷水，溶解速度不一样

用一杯果汁冻出夏天的味道，用科学解释为什么果汁会变成冰棍 🌡️❄️
🌿 AI 助理全程陪伴，爸爸再也不担心不知道带孩子做什么实验了

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🎯 本节目标

目标	说明
理解	水（果汁）从液态变成固态的条件是"低温"
测量	用温度计观察冷冻室的温度（约 -18°C）
发现	冰棍是怎么形成的？需要多长时间？
动手	自己做一根冰棍，带回家吃 🍦

6 岁男孩的亲子科学时光，利用周末 20 分钟，用好奇心丈量世界
🌿 AI 助理全程陪伴，爸爸再也不担心不知道带孩子做什么实验了

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🎯 本节目标

目标	说明
观察	亲眼看到水的三种样子
思考	为什么冰是硬的，水是流的？
发现	自己找到答案，不是爸妈告诉的

6 岁男孩的亲子科学时光，利用周日20分钟，用好奇心丈量世界
AI 助理全程陪伴，妈妈再也不用担心我不知道带孩子做什么实验了 🌿

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🎯 背景与定位

沐沐： 2020年5月出生，现在6岁，幼儿园大班

目前学习状态：

• 斑马思维 S3 → 进行中
• 英孚英语 S3 → 刚完成
• 游泳（自由泳）→ 刚学会，一周两次

STEM规划目标：